《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)》數(shù)據(jù)的分析PPT教學(xué)課件，共15頁(yè)。
第一部分內(nèi)容：知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)
知識(shí)點(diǎn) 從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)
1.某老師為了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)時(shí)間的情況,在所教班級(jí)中隨機(jī)抽查了10名學(xué)生,繪成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,則估計(jì)全班學(xué)生周末的平均學(xué)習(xí)時(shí)間( B )
A.4小時(shí) B.3小時(shí)
C.2小時(shí) D.1小時(shí)
2.某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日最高氣溫,并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則這10天日最高氣溫的眾數(shù)是( C )
A.32 ℃ B.33 ℃
C.34 ℃ D.35 ℃
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從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升
6.如圖是我市5月份某一周的最高氣溫統(tǒng)計(jì)圖,則這組數(shù)據(jù)( 最高氣溫 )的眾數(shù)與中位數(shù)分別是( A )
A.28 ℃,29 ℃ B.28 ℃,29.5 ℃
C.28 ℃,30 ℃ D.29 ℃,29 ℃
7.若干名同學(xué)制作迎新年卡通圖片,他們制作的卡通圖片張數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,設(shè)他們制作的卡通圖片張數(shù)的平均數(shù)為a,中位數(shù)為b,眾數(shù)為c,則a,b,c的大小關(guān)系為 b>a>c .
8.圖1是某城市4月1日至8日的日最高氣溫隨時(shí)間變化的折線統(tǒng)計(jì)圖,小剛根據(jù)圖1將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理后制成了圖2.
根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
( 1 )將圖2補(bǔ)充完整;
( 2 )這8天的日最高氣溫的中位數(shù)是 2.5 ℃;
( 3 )計(jì)算這8天的日最高氣溫的平均數(shù).
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從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破
10.某小區(qū)共有5000個(gè)家庭,為了了解轄區(qū)居民的住房情況,居民委員會(huì)隨機(jī)調(diào)查了本轄區(qū)內(nèi)一定數(shù)量的家庭的住房面積,并將調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖和扇形圖.
請(qǐng)你根據(jù)以上不完整的直方圖和扇形圖提供的信息,解答下列問題:
( 1 )這次共調(diào)查了多少個(gè)家庭的住房面積?扇形圖中的a,b的值分別是多少?
( 2 )補(bǔ)全頻率分布直方圖.
( 3 )被調(diào)查的家庭中,在未來5年內(nèi),計(jì)劃購(gòu)買第二套住房的家庭統(tǒng)計(jì)如下表:
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